让细节摹写与音乐旋律为文章添彩(1)
【失误原文】
缓慢而快乐的成长
湖北省枣阳市熊集中学 颖子
看到这个题目，让我又回想起我的同学冬瓜。他个子矮，似乎总也长不高，真是那种生长缓慢的人，但他很快乐。
这外号源于他那冬瓜式的身材。他上身圆圆实实，两条腿又特短特粗，所以大家叫他冬瓜，特别是姚小夭，总爱这么突然地叫他，但他一点也不生气，有时还搞笑地调侃自己。(怎样“叫他”，他怎样“调侃”自己，应有具体的故事细节叙述，应用鲜活的语言表达出来。这是我们写作中常出现的问题，泛泛而谈，把原本生动鲜活的故事写得枯燥乏味。“叫他”与“调侃”一句，我们不妨改一下：他站在生物园那片藤子的时候，姚小夭她们便会大声喊过来：“哇塞，好大的冬瓜耶!”这位冬瓜先生似乎回过神来，冲着大家做呆立冬瓜状。这就增加情节的现场感与故事的生动性。)
, http://www.100md.com
据青蛙爆料说，冬瓜家里还有一个老冬瓜。他老爸也五大三粗。有其父必有其子，一个模子刻出来的。说这些话，冬瓜先生在那边搭腔，都怨我爸，不知道还长得高长不高，一脸的沮丧。旁边的姚小夭便会过来鼓励他：“长得缓慢，但很快乐，这不很好吗？”
那些日子，我们都不知不觉地长大，我们长得老高了，而冬瓜同学呢，还是那么高，真是不长个儿啊!(我们长高而冬瓜不长个儿应通过具体细节来表现，空洞的语言不能给读者 “老高”与“还那么高”的具体印象。)
姚小夭常说，冬瓜同学虽长得缓慢，但脾气好，是我们大家的开心果。譬如体育课上跳山羊，姚小夭一个箭步，“嗖”的一声站在对面的皮垫子上。轮到冬瓜了，大家都看戏似的涌过来，只见他一下子骑在山羊上，脸怔得通红。大家那个笑啊，而我们的这位同学，还骑在上面不肯下来，一副得意的样子。(此段文字问题同上，应采用有效的描写方法和生动的语言把这个细节故事的生趣突显出来。)
不知不觉中，我们就到了毕业的时候。
, 百拇医药
合唱的歌曲选了学习委员莫贝贝的那首获奖的小诗，由教音乐的小胡子老师谱曲。教唱、排练一切顺利，最后在选定指挥时大家却犯了愁。大家觉得做指挥的总是张牙舞爪，像个小丑。音乐委员姚小夭在教室里喊了一遍又一遍，苦苦哀求，就是没有应声。最后是冬瓜同学报了名，大家一阵大笑，随即也就这么定了。
几次排练之后，大家就形成了默契。这一天，我们全班四十八位同学站在了那个渴望着又厌恶着的舞台，男生们一色的黑西服黑西裤，打着红领带，女生们还穿了黑裙子，打了蓝领结。冬瓜站在一个高独凳上，双手合十慢慢分开，歌声便被他从双掌中放出。那旋律美妙而动听，那歌词真挚而感人!(歌的旋律会引领读者进入故事的情感氛围，让读者的心与作者、与故事中的人物一起律动，这是文章情感的迸发点和出彩点，所以不能回避，歌词的内容应展示出来。引用歌词或自编歌词要紧扣题目，紧扣主题，要能以短诗模式打动人、感染人。)
这让我们想到往事，想到亲爱的老师，我们就要长大了，就要告别这曾经让我们恼着的现在又依依不舍的学校，我们的心里都很难受。(此段抒情很好，配合了歌的旋律而放飞思想。但与主题游离，不妨这样改一下：“怎么不是呢，亲爱的老师，我们愈长大愈害怕，愈长大愈多了压力与烦恼，愈长大愈少了自由和快乐，我们多想呆在童年永不长大!”这样就与文章内容相扣。)
, 百拇医药
冬瓜先生双臂翻动着，翻动着。(怎样“翻动着”呢，应用形象的语言表述出来，譬如富有表现力的词语，富有情感的语句，富有表现力的修辞等。我们这样改一下：冬瓜先生那壮实的双臂轻轻地翻动，如一只海鸥，慢慢地腾起，盘旋，又慢慢地朝着蔚蓝的远空飞去。语言就生动多了。)
慢慢地，冬瓜先生双手合十停在半空，歌声戛然而止。台下掌声如雷鸣一般，显然观众们也被感动了。大家跑过来围着冬瓜，抱成一团，哭成一团。
(文章至此结束，给人含义未申的感觉。应有收束故事的文字，且点明中心，与题目、开头呼应。)
【升格探究】
原文通过一个叫冬瓜的同学表现缓慢但快乐成长的主题，存在的问题主要有三点：一是对表现冬瓜这个人物起穿针引线作用的故事细节平淡空泛，缺乏现场感与故事味，淡化了冬瓜这个人物“缓慢而快乐成长”的形象。二是毕业合唱部分，应把“歌”或像歌一样的岁月故事包括歌词内容完整详实地展示出来，不能回避；且歌词与其后的抒情议论游离，削弱了文章的感染力。三是文章语言不够鲜活，泛泛而叙，缺乏文学味与表现力。
, 百拇医药
【升格展示】
缓慢而快乐的成长
湖北省枣阳市熊集中学 颖子
看到这个题目，又回想起一个曾被叫作“冬瓜”的同学。
这个雅号源于他那冬瓜式的身材，上身圆圆实实，两腿特短特粗。站在生物园那片藤子的时候，姚小夭她们便会大声喊过来：“哇塞，好大的冬瓜耶!”而我们的这位冬瓜先生呢，回过神来，便会冲着大家做呆立冬瓜状。
据青蛙爆料，冬瓜家里还有一个老冬瓜，有其父必有其子，一个模子刻出来的。说这些话，冬瓜同学会在那边搭腔，都怨我爸，不知道是否还能长高，一脸的沮丧。旁边的姚小夭便会过来拍拍他的肩膀：“哎哎哎，小样，长得缓慢，但很乐观，这不是很好吗？”
那些日子，我们的衣服换了一荏又一荏，我的那件漂亮的石榴裙连最小的表妹也扣不上后背的钮扣，而冬瓜同学呢，似乎真得吃了称砣，一天天落在我们的眼皮底下。
正如姚小夭所说，冬瓜的确是大家的开心果。譬如体育课跳山羊，轮到冬瓜了，只见他搓了搓手，圆圆的身影朝山羊滚去，双手一按羊背，“嚓”的一下骑在山羊上。大家那个笑啊，而这老先生呢，骑着山羊两条腿悠闲地晃荡，在那儿傻乐!
不知不觉中，我们就到了唱骊歌的时候。合唱的歌曲选了学习委员莫贝贝那首获奖的小诗，由教音乐的小胡子老师谱曲。教唱、排练一切顺利，最后在选定指挥时大家却犯了愁。按青蛙的说法，指挥总要张牙舞爪，像个小丑。音乐委员姚小夭真的急了，砸着桌子拱手喊着：“拜托，拜托，哪位大侠能报名做这个大指挥……”最后是冬瓜同学的头慢慢地从讲桌处冒出来，大家一阵大笑，随即也就这么定了。, 百拇医药(秦雄)
缓慢而快乐的成长
湖北省枣阳市熊集中学 颖子
看到这个题目，让我又回想起我的同学冬瓜。他个子矮，似乎总也长不高，真是那种生长缓慢的人，但他很快乐。
这外号源于他那冬瓜式的身材。他上身圆圆实实，两条腿又特短特粗，所以大家叫他冬瓜，特别是姚小夭，总爱这么突然地叫他，但他一点也不生气，有时还搞笑地调侃自己。(怎样“叫他”，他怎样“调侃”自己，应有具体的故事细节叙述，应用鲜活的语言表达出来。这是我们写作中常出现的问题，泛泛而谈，把原本生动鲜活的故事写得枯燥乏味。“叫他”与“调侃”一句，我们不妨改一下：他站在生物园那片藤子的时候，姚小夭她们便会大声喊过来：“哇塞，好大的冬瓜耶!”这位冬瓜先生似乎回过神来，冲着大家做呆立冬瓜状。这就增加情节的现场感与故事的生动性。)
, http://www.100md.com
据青蛙爆料说，冬瓜家里还有一个老冬瓜。他老爸也五大三粗。有其父必有其子，一个模子刻出来的。说这些话，冬瓜先生在那边搭腔，都怨我爸，不知道还长得高长不高，一脸的沮丧。旁边的姚小夭便会过来鼓励他：“长得缓慢，但很快乐，这不很好吗？”
那些日子，我们都不知不觉地长大，我们长得老高了，而冬瓜同学呢，还是那么高，真是不长个儿啊!(我们长高而冬瓜不长个儿应通过具体细节来表现，空洞的语言不能给读者 “老高”与“还那么高”的具体印象。)
姚小夭常说，冬瓜同学虽长得缓慢，但脾气好，是我们大家的开心果。譬如体育课上跳山羊，姚小夭一个箭步，“嗖”的一声站在对面的皮垫子上。轮到冬瓜了，大家都看戏似的涌过来，只见他一下子骑在山羊上，脸怔得通红。大家那个笑啊，而我们的这位同学，还骑在上面不肯下来，一副得意的样子。(此段文字问题同上，应采用有效的描写方法和生动的语言把这个细节故事的生趣突显出来。)
不知不觉中，我们就到了毕业的时候。
, 百拇医药
合唱的歌曲选了学习委员莫贝贝的那首获奖的小诗，由教音乐的小胡子老师谱曲。教唱、排练一切顺利，最后在选定指挥时大家却犯了愁。大家觉得做指挥的总是张牙舞爪，像个小丑。音乐委员姚小夭在教室里喊了一遍又一遍，苦苦哀求，就是没有应声。最后是冬瓜同学报了名，大家一阵大笑，随即也就这么定了。
几次排练之后，大家就形成了默契。这一天，我们全班四十八位同学站在了那个渴望着又厌恶着的舞台，男生们一色的黑西服黑西裤，打着红领带，女生们还穿了黑裙子，打了蓝领结。冬瓜站在一个高独凳上，双手合十慢慢分开，歌声便被他从双掌中放出。那旋律美妙而动听，那歌词真挚而感人!(歌的旋律会引领读者进入故事的情感氛围，让读者的心与作者、与故事中的人物一起律动，这是文章情感的迸发点和出彩点，所以不能回避，歌词的内容应展示出来。引用歌词或自编歌词要紧扣题目，紧扣主题，要能以短诗模式打动人、感染人。)
这让我们想到往事，想到亲爱的老师，我们就要长大了，就要告别这曾经让我们恼着的现在又依依不舍的学校，我们的心里都很难受。(此段抒情很好，配合了歌的旋律而放飞思想。但与主题游离，不妨这样改一下：“怎么不是呢，亲爱的老师，我们愈长大愈害怕，愈长大愈多了压力与烦恼，愈长大愈少了自由和快乐，我们多想呆在童年永不长大!”这样就与文章内容相扣。)
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冬瓜先生双臂翻动着，翻动着。(怎样“翻动着”呢，应用形象的语言表述出来，譬如富有表现力的词语，富有情感的语句，富有表现力的修辞等。我们这样改一下：冬瓜先生那壮实的双臂轻轻地翻动，如一只海鸥，慢慢地腾起，盘旋，又慢慢地朝着蔚蓝的远空飞去。语言就生动多了。)
慢慢地，冬瓜先生双手合十停在半空，歌声戛然而止。台下掌声如雷鸣一般，显然观众们也被感动了。大家跑过来围着冬瓜，抱成一团，哭成一团。
(文章至此结束，给人含义未申的感觉。应有收束故事的文字，且点明中心，与题目、开头呼应。)
【升格探究】
原文通过一个叫冬瓜的同学表现缓慢但快乐成长的主题，存在的问题主要有三点：一是对表现冬瓜这个人物起穿针引线作用的故事细节平淡空泛，缺乏现场感与故事味，淡化了冬瓜这个人物“缓慢而快乐成长”的形象。二是毕业合唱部分，应把“歌”或像歌一样的岁月故事包括歌词内容完整详实地展示出来，不能回避；且歌词与其后的抒情议论游离，削弱了文章的感染力。三是文章语言不够鲜活，泛泛而叙，缺乏文学味与表现力。
, 百拇医药
【升格展示】
缓慢而快乐的成长
湖北省枣阳市熊集中学 颖子
看到这个题目，又回想起一个曾被叫作“冬瓜”的同学。
这个雅号源于他那冬瓜式的身材，上身圆圆实实，两腿特短特粗。站在生物园那片藤子的时候，姚小夭她们便会大声喊过来：“哇塞，好大的冬瓜耶!”而我们的这位冬瓜先生呢，回过神来，便会冲着大家做呆立冬瓜状。
据青蛙爆料，冬瓜家里还有一个老冬瓜，有其父必有其子，一个模子刻出来的。说这些话，冬瓜同学会在那边搭腔，都怨我爸，不知道是否还能长高，一脸的沮丧。旁边的姚小夭便会过来拍拍他的肩膀：“哎哎哎，小样，长得缓慢，但很乐观，这不是很好吗？”
那些日子，我们的衣服换了一荏又一荏，我的那件漂亮的石榴裙连最小的表妹也扣不上后背的钮扣，而冬瓜同学呢，似乎真得吃了称砣，一天天落在我们的眼皮底下。
正如姚小夭所说，冬瓜的确是大家的开心果。譬如体育课跳山羊，轮到冬瓜了，只见他搓了搓手，圆圆的身影朝山羊滚去，双手一按羊背，“嚓”的一下骑在山羊上。大家那个笑啊，而这老先生呢，骑着山羊两条腿悠闲地晃荡，在那儿傻乐!
不知不觉中，我们就到了唱骊歌的时候。合唱的歌曲选了学习委员莫贝贝那首获奖的小诗，由教音乐的小胡子老师谱曲。教唱、排练一切顺利，最后在选定指挥时大家却犯了愁。按青蛙的说法，指挥总要张牙舞爪，像个小丑。音乐委员姚小夭真的急了，砸着桌子拱手喊着：“拜托，拜托，哪位大侠能报名做这个大指挥……”最后是冬瓜同学的头慢慢地从讲桌处冒出来，大家一阵大笑，随即也就这么定了。, 百拇医药(秦雄)
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